🆕9月5日(金)公開！「ふつうの子ども」～親が知るべき子どもの成長と同調圧力

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【あらすじ】

小学4年生の唯士(ゆいし）は、生き物と駄菓子が大好きな、どこにでもいそうな子ども。

ある日の授業で、クラスメイトたちが「毎日の生活」について作文を発表する中、三宅心愛(ここあ）は「私は大人の言うことを聞きたくない」という内容の作文を披露する。

地球温暖化や環境破壊を真剣に告発し、大人の責任を厳しく問うその姿に、唯士は強く惹きつけられる。

心愛に近づきたい一心で環境問題を学び始めた唯士は、勇気を出して積極的に話しかけるようになり、少しずつ心愛の信頼を得ていく。

しかしそこに現れたのが、行動力のあるクラスメイト・陽斗(はると）だった。

彼は唯士と心愛の関係を茶化しつつも、「大人が悪いなら、子どもが動くしかない」と議論を煽る。

その影響で心愛は「大人の意識を変えるには実際に行動を起こさなければならない」と考え、三人で何かを始めようと提案する。

やがて三人は、陽斗が見つけてきた空き家を舞台に、新たな挑戦へと踏み出していくのだった。（プレスリリース要約）

【「学校」という環境を見直せる作品】

私は小6男児の母である。

息子は学校という場が得意ではない。しかし息子に限らず、不登校が過去最多を数える現在を考えると「学校が好きな子」は実は少ないのではないだろうか。

私は「学校だけが学びの場ではない」と思っている。

そして子どもにこそ、ワークライフバランスが必要だとも考えており、息子にリフレッシュ休暇を推奨している。

息子はたまに欠席したり、遅刻や早退もある。

そのようなわけで、遅刻や早退の時に教室の様子を見ることが他の保護者より多い。

そのため、この作品の教室描写には驚いた。

「リアルすぎる！」

子どもたちが授業中に野次を飛ばす様子など、間が良すぎる。

その野次の一言のセリフも、先生の言葉を真似るのは、良くある光景だ。

もちろん、教室では喧嘩もある。クラスの輪を乱す子もいる。それに対して物を投げつけてしまうことだってある。

こういったエピソードを、自分の子の目線で聞くと親はとても不安になるが、この作品を見ると「意外と大丈夫なのかもしれない。教室はそれほど戦場ではないし、子ども同士の諍いも、俯瞰すれば大したことではないのかもしれない」という安心を与えてくれる。

また、家庭での様子も非常に丁寧に描かれているのも印象深い。

主人公の母は、一生懸命に子育て本を読み、「自己肯定感の大切さ」を夫に訴えるが、どこかかみ合わない。

この、父親と母親の温度差は、多くの家庭でみられることではないだろうか。

そういったひとつひとつの細かい描写からして、引き込まれていく。

現役子育て中の人、子育てに一段落した人も、見ているだけで癒されてしまうシーン続出なのだ。

【9月5日に公開される理由】

さて、夏休みで子どもの生活のリズムが狂った家庭も多いだろう。

最初の数週間は、なかなか学校生活の感覚を思い出せずに苦労する子もいるかもしれない。

休み明けの9月5日にこの映画が公開されることは、多くの親たちを前述のように安心させる。

一方で、気を引き締めなければいけないとも感じた。

この作品はただ「面白い！子どもあるあるだよね！」では済まされない警鐘も含まれているのだ。

環境問題に情熱が傾き過ぎて、その行動が過激になってしまう様子は集団心理を象徴しているのではないか。

たとえ大人数でなくても、複数の子が集まれば一人の意見に流されてしまうこともある。

子どもなら尚更だ。

もうこの年齢から、同調圧力は始まっているのである。

この作品のリアルはここにも描き出されている。親は肝に銘じて見た方がいい。

我が子が同調圧力の罠にハマっていないか、あるいは友だちに同調を強いていないか。

注意深く見守るべきだと痛感した。

【保護者と先生たちが子どもを交えて話す】

主人公たちは、自分たちが「正しいことをしている」と信じて、いや信じなければいけないような同調圧力によって、行動がエスカレートしてしまう。

それは、多くの人を巻き込む大問題へと発展してしまう。

そこで、主人公たちとそれぞれの親が呼び出され、先生と話しをするシーンがある。

この場面では、それぞれの子どもの気持ちを親がどう汲み取れるかが問題だ。

それを伝えるにはこうして全員を集めて話し合うシーンが不可欠だったろう。

それぞれの我が子に対して「親あるある」がリアルに描写されているのは、興味深かった。

どの親も、どこにでもいる「ふつうの親」「ありがちな親」であるからだ。

学校で友だちの邪魔ばかりしてしまう子が、実は家では「良い子」で抑圧されていたことに気付けるか。

ドライで厳しい親を持つ子の発想は、もしかしたら親の気を引きたかったのかもしれない。愛情に飢えていたのではないだろうか。

しかしこのやり方は親の方にそれぞれが禍根を残す可能性もある。

学校や先生によっては、親を集めずそれぞれに事情を聞いて解決に導く場合も多い。

なぜなら親の気持ちはそのまま子どもに伝播するからだ。

「もう○○ちゃんと付き合ってはダメよ」という親は少なからず存在する。

この後も子どもたちがうまくやって行くために、それぞれの親がどう接するべきか、ラストは課題を突き付けられた気がする。

9月5日(金)テアトル新宿ほか全国公開

🆕9月5日(金)公開！「ふつうの子ども」～親が知るべき子どもの成長と同調圧力

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